2020-07-19T10:56:31-04:00 2020-07-19T10:56:31-04:00 Hướng dẫn giải ngữ văn 6, Phần tiếng việt, chương I; Từ vựng - So sánh Giải bài tập nâng cao ngữ văn 6, So sánh, Thế nào là so sánh, Cấu tạo của phép so sánh, Các kiểu so sánh, So sánh hơn kém, So sánh ngang bằng, Tác dụng của so Bài viết này tiếp cận ba bộ sách Ngữ văn 6 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ góc nhìn so sánh, đánh giá hệ thống bài tập thực hành tiếng Việt. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự khác biệt giữa ba bộ sách trong trình tự sắp xếp, trọng tâm kiến thức và khả năng đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn. Sách giáo khoa Ngữ văn 6 trong bộ sách mới. Những điểm mới trong Ngữ văn 6 "Cánh Diều" Với chương trình Ngữ văn 6 - bộ Cánh diều, Thạc sĩ Nguyễn Thanh Toàn, Trưởng bộ môn Tiếng Việt và Văn học Việt Nam tại Trường Quốc tế Đức TP HCM, giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI, đưa ra một số Soạn văn lớp 6 - So sánh (tiếp theo), nlắp 2 ---------------------HẾT--------------------- Bên cạnh ngôn từ đã học, các em phải sẵn sàng bài học kinh nghiệm sắp tới đây với phần Soạn bài bác Số từ bỏ cùng lượng từ nhằm nắm rõ đều kỹ năng Ngữ Vnạp năng lượng 6 của mình. Bài 19 So sánh môn Ngữ văn lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất là tài liệu được biên soạn theo hình thức bài giảng điện tử dành cho quý thầy cô tham khảo. Thầy cô vui lòng tải bản đầy đủ về để xem nội dung chi tiết. Kể chuyện tưởng tượng. Bức tranh của em gái tôi Bài 19: So sánh - Ngữ văn 6 217 FAQ Qua bài học giúp các em nắm được khái niệm so sánh, cấu tạo của phép so sánh và các kiểu so sánh thường gặp. Đồng thời, biết vận dụng nó để nhận diện trong một số câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh. 1. Tóm tắt bài 1.1. So sánh là gì? a. Xét ví dụ b. Nhận xét 1.2. Cấu tạo của phép so sánh a. Th6. So sánh kép (Double Comparatives) là một cấu trúc so sánh thường gặp trong tiếng Anh. Hãy cùng The IELTS Workshop (TIW) tìm hiểu những kiến thức về so sánh kép trong bài viết dưới đây xem trong trường hợp nào có thể sử dụng được những cấu trúc này nhé. 1. LsVC. So sánh – Ngữ văn lớp 6A. Nội dung bài họcB. tự luyệnMã giảm giá Shopee mới nhất Mã code So sánh – Ngữ văn lớp 6 Bài giảng So sánh – Cô Nguyễn Ngọc Anh Giáo viên VietJack A. Nội dung bài học – So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gọi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt – Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm + Vế A nêu tên sự vật, sự việc được so sánh + Vế B Nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh với sự vật, sự việc nói ở vế A + Từ ngữ chỉ phương diện so sánh + Từ ngữ chỉ ý so sánh – Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều + Các từ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh có thể được lược bớt + Vế B có thể được đảo lên trước vế A cùng với từ so sánh. B. tự luyện Bài 1 Hãy tìm 5 thành ngữ so sánh và đặt câu với chúng? Gợi ý *5 thành ngữ sau – Nóng như Trương Phi – Khỏe như voi – Đen như mực – Nhanh như cắt – Trắng như tuyết *Đặt câu – Anh trai tôi cứ mỗi lần tức giận là nóng như Trương Phi. – Bạn Nam lớp em khỏe như voi. – Lan có mái tóc đen như mực, dài và óng mượt. – Con chim nhanh như cắt, lao xuống ngậm con cá trong miệng. – Em bé nhà cô Hoa có làn da trắng như tuyết trông thật dễ thương. Bài 2 Tìm và phân loại các kiểu so sánh trong những câu dưới đây a. Đây quân du kích dao chen ánh Giữ lá cờ sao vàng lấp lánh Cờ như mắt mở thức thâu canh Như lửa đốt hoài trên trót đỉnh. Xuân Diệu, Ngọc quốc kì b. Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. Nguyễn Đình Thi, Bài thơ Hắc Hải c. Ta đi tới, trên đường ta bước tiếp Rắn như thép, vững như đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao như núi, dài như sông Chí ta lớn như biển Đông trước mặt. Tố Hữu, Ta đi tới d. Đất nước! Của những người con gái, con trai Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép. Nam Hà, chúng con chiến đấu cho những người sống mãi, Việt Nam ơi Gợi ý a b c d Câu so sánh Cờ như mắt mở thức thâu canh/ Như lửa đốt hoài trên trót đỉnh Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Rắn như thép, vững như đồng/ Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp/ Cao như núi, dài như sông/ Chí ta lớn như biển Đông trước mặt Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép Kiểu so sánh So sánh ngang bằng – sử dụng từ so sánh “như” So sánh không ngang bằng – sử dụng từ so sánh “hơn So sánh ngang bằng – sử dụng từ s sánh “như” So sánh ngang bằng – sử dụng từ so sánh “như” và so sánh không ngang bằng – sử dụng từ so sánh “hơn” Bài 3 Tìm những từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh phép so sánh trong câu ca dao sau Cổ tay em trắng … …. Đôi mắt em liếc … … dau cau Miệng cười … … hoa ngâu, Cái khăn đội đầu … … hoa sen. Ca dao Gợi ý Cổ tay em trắng như ngà Con mắt em liếc như là dao cau Miệng cười như thể hoa ngâu Cái nón đội đầu như thể hoa sen Xem thêm tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt và Tập làm văn chọn lọc, hay khác Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Phương pháp tả cảnh Nhân hóa Phương pháp tả người Ẩn dụ Xem thêm các loạt bài Để học tốt Ngữ văn lớp 6 hay khác Soạn Văn 6 Soạn Văn 6 bản ngắn nhất Soạn Văn lớp 6 cực ngắn Văn mẫu lớp 6 Tác giả – Tác phẩm Văn 6 Tài liệu Ngữ văn 6 phần Tiếng Việt – Tập làm văn 1000 câu trắc nghiệm Ngữ văn 6 Giải vở bài tập Ngữ văn 6 Đề thi Ngữ Văn 6 có đáp án Mã giảm giá Shopee mới nhất Mã code Mỹ phẩm SACE LADY giảm tới 200k SRM Simple tặng tẩy trang 50k Combo Dầu Gội, Dầu Xả TRESEMME 80k Giáo án Ngữ văn lớp 6Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài So sánh được VnDoc sưu tầm và tổng hợp để chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài án môn Ngữ văn lớp 6 theo CV 5512I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức Nắm được khái niệm so sánh, các kiểu so sánh thường gặp và tác dụng của các kiểu so sánh Phẩm chất Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn Năng lực- Năng lực chung Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo-Năng lực chuyên biệtNhận diện phép so sánh, nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh vận dụng hiệu quả phép tu từ so sánh khi nói và THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên- Kế hoạch dạy học- Học liệu bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học Chuẩn bị của học sinh Đọc bài và trả lời các câu hỏi .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌCHOẠT ĐỘNG 1 MỞ ĐẦU* Mục tiêu- Tạo tâm thế hứng thú cho Nắm được khái niệm và cấu tạo của so Các kiểu so sánh thường gặp.* Nhiệm vụ HS nghiên cứu bài học.* Phương thức thực hiện Hđ cá nhân, hđ cả lớp.* Yêu cầu sản phẩm Hs suy nghĩ trả lời* Cách tiến hànhGV chuyển giao nhiệm vụĐọc lại đoạn văn tả Dế Mèn trong đoạn “Bài học đường đời đầu tiên“ – Tô Hoài, chỉ ra hình ảnh so sánh? Tác dụng?Hs tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lờiTừ đó Gv dẫn dắt vào bài Qua các văn bản đã học, chúng ta thấy tác giả đã sử dụng rất nhiều hình ảnh so sánh độc đáo, tạo sự hấp dẫn cho tác phẩm. Vậy so sánh là gì? Có mấy kiểu so sánh và tác dụng của phép so sánh ra sao? Tiết học này cô trò ta cùng tìm ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động của thầyNội dung cần đạt*Mục tiêu được các phép so sánh, phân tích được tác dụng của phép so sánh đó.*Nhiệm vụ HS HS tìm hiểu ở nhà*Phương thức thực hiện trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm.*Yêu cầu sản phẩm phiếu học tập, câu trả lời của HS.*Cách tiến hànhHOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN 2 phút1. Gv chuyển giao nhiệm vụ trình bày dự án .? Những tập hợp từ nào chứa hình ảnh so sánh? Những sự vật, sự việc nào được so sánh với nhau?? Dựa vào cơ sở nào để có thể so sánh như vậy? So sánh như thế nhằm mục đích gì? Hãy so sánh với câu không dùng phép so sánh? Câu hỏi 3 SGK Con mèo được so sánh với con gì? Hai con vật này có gì giống và khác nhau? So sánh này khác so sánh trên ở chỗ nào?? Từ các vd, em hiểu thế nào là so sánh?2. Hs tiếp nhận nhiệm vụ- Dự kiến trả lờiGV hd HS đọc VD SGK tr- 24* Tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh- Trẻ em như búp trên Rừng đước… hai dãy trường thành vô tận.* Các sự vật, sự việc được so sánh- Trẻ em được so sánh với búp trên Rừng đước dụng lên cao ngất được so sánh với hai dãy trường thành vô tận.* Cơ sở để so sánhDựa vào sự tương đồng, giống nhau về hình thức, tính chất, vị trí, giữa các sự vật, sự việc khác.+ Trẻ em là mầm non của đất nước tương đồng với búp trên cành, mầm non của cây cối. Đây là sự tương đồng cả hình thức và tính chất, đó là sự tươi non, đầy sức sống, chan chứa hi Mục đích Tạo ra hình ảnh mới mẻ cho sự vật, sự việc gợi cảm giác cụ thể, khả năng diễn đạt phong phú, sinh động của tiếng Việt* Con mèo được so sánh với con hổ- Hai con vật này+ Giống nhau về hình thức lông vằn+ Khác nhau về tính cách mèo hiền đối lập với hổ dữChỉ ra sự tương phản giữa hình thức và tính chất và tác dụng cụ thể của sự vật là con Hs trình bày, 2 hs phản biệnGv chốt1 HS đọc to phần ghi nhớ1. GV chuyển giao nhiệm vụ*Mục tiêu Giúp HS có những phương pháp cơ bản về cấu tạo phép so sánh.*Nhiệm vụ HS HS thực hiện yêu cầu của GV*Phương thức thực hiện trình bày hoạt động chung, hoạt động nhóm bàn.*Yêu cầu sản phẩm phiếu học tập, câu trả lời của HS.* Cách thức thực hiện1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS THẢO LUẬN NHÓM BÀN 5 phútGV Cho các câu sau Hãy điền vào bảnga. Thân em như ớt trên cây,Càng tươi ngoài vỏ, càng cay trong Trường Sơn chí lớn ông chaCửu Long lòng mẹ bao la sóng Đường vô xứ Nghệ quanh quanhnon xanh nước biếc như tranh họa Lòng ta vui như hội,Như cờ bay, gió reo!Hs tiếp nhận nhiệm vụ + HS đọc yêu cầu.+ HS hoạt động cá nhân.+ HS thảo diện nhóm trình kiến TL 2 HS phản GV đánh giá quá trình HĐ nhóm, đánh giá sản phẩm của GV chốt HS theo dõi vào đoạn 2Học sinh hoạt động cặp đôi 5 phút- Gọi HS đọc VD? Tìm các phép so sánh có trong VD?HS tìm và nêu, nx, bổ sungGV chốt.* GV kẻ bảng? Điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào mô hình phép so sánh?HS điền, nx, chữa.? Em có nhận xét gì về mô hình cấu tạo của phép so sánh?- Phương diện so sánh có thể lộ rõ nhưng có thể Có thể có từ so sánh hoặc không dấu hai chấm.- Vế B có thể được đảo lên trước vế Vế A và B có thể có nhiều chốt đó là mô hình cấu tạo của phép so HS đọc ghi nhớ- HS đọc HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP*Mục tiêu Vận dụng hiểu biết về phép so sánh để làm bài*Nhiệm vụ HS HS suy nghĩ, trình bày*Phương thức thực hiện HĐ cặp đôi, trình bày 1 phút.*Yêu cầu sản phẩm Câu trả lời của HS.* Cách thực hiện1. Gv chuyển giao nhiệm vụ2. Hs tiếp nhận nhiệm vụ- Hs đọc yêu cầu, tìm hiểu bài- Hs trình bày, phản biệnGv GV yêu cầu hs nêu nhiệm vụ của bài tập 2- Tổ chức chơi trò chơi thi nhanh giữa các nhóm trong vòng 1 phút nhóm nào tìm được nhiều thành ngữ so sánh thì So sánh là gì?1. Ví dụ SGK - tr24.2. Nhận Trẻ em được so sánh với búp trên cành. - Rừng đước dụng lên cao ngất được so sánh với hai dãy trường thành vô So sánh là đối chiếu sv, sự việc này với sv, sự việc khác có nét tương Tạo ra hình ảnh mới mẻ cho sự vật, sự việc gợi cảm giác cụ thể, khả năng diễn đạt phong phú, sinh Ghi nhớ SGK- tr24II. Cấu tạo của phép so sánh1. Ví dụVế A Sự vật được so sánhPhương diện so sánhTừ so sánhVế B Sự vật dùng để so sánhThân emẩn số phận trớ trêunhướt trên câyChí lớn cha ông;Lòng mẹ bao laThay = dấu 2 chấm Trường Sơn;Cửu Longđảo vế BĐường vô xứ Nghệ, non xanh, nước hoạ đồLòng tanhưhội, cờ bay, gió Nhận xét- Mô hình cấu tạo thường gồm 4 phần- Phương diện so sánh có thể lộ rõ nhưng có thể Có thể có từ so sánh hoặc không dấu hai chấm.- Vế B có thể được đảo lên trước vế Vế A và B có thể có nhiều vế.*. Ghi nhớ SGK - TR25III . Luyện tậpBài 1 a. So sánh đồng loạiNgười là Cha, là Bác, là AnhQuả tim lớn lọc trăm ngàn máu nhỏTố HữuBao bà cụ từ tâm như mẹYêu quý con như đẻ con raTố HữuĐêm nằm vuốt bụng thở dàiThở ngắn bằng trạch, thở dài bằng lươnCa daob. So sánh khác loại- So sánh vật với người Đoạn văn viết về Dế Choắt- So sánh cái cụ thể với cái trừu tượngChí ta như núi Thiên Thai ấyĐỏ rực chiều hôm, dậy cánh đồng.Tố HữuĐây ta như cây giữa rừngAi lay chẳng chuyển, ai rung chẳng rời Ca daoBài 2- Khoẻ như voi- Đen như cột nhà cháy- Trắng như ngó cần- Cao như cây sào...Bài tập 3/26- Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua- Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như...- Cái anh chàng Dế Choắt , người gầy gò .. như một gã nghiện thuốc phiệnHOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG*Mục tiêu HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.*Nhiệm vụ HS suy nghĩ, tìm hiểu bài*Phương thức thực hiện HĐ cá nhân*Yêu cầu sản phẩm Vở bài tập. Gv chuyển giao nhiệm vụViết một đoạn văn ngắn tả cảnh cánh đồng lúa, trong đó có sử dụng phép tu từ so tiếp nhận nhiệm vụ- Suy nghĩ, tìm hiểu bài, làm bài- Hs trình bày- Hs phản biện- Gv chốtHOẠT ĐỘNG 5 TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO*Mục tiêu Hs hiểu và nắm các dạng so sánh*Nhiệm vụ HS suy nghĩ, tìm hiểu bài*Phương thức thực hiện hđ cá nhân*Yêu cầu sản phẩm Phiếu học tập Gv chuyển giao nhiệm vụ- Tìm những câu văn có hình ảnh so sánh trong các văn bản đã học HK2Hs tiếp nhận nhiệm vụ- Suy nghì, tìm hiểu bài, làm bài- Hs trình bày-Hs phản biệnGv chốt và dặn dò Soạn bài Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu án môn Ngữ văn lớp 6I. Mục tiêu1. Kiến thứcCấu tạo của phép tu từ so kiểu so sánh thường dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong đoạn Kĩ năngNhận diện được phép so biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được các kiểu so sánh Thái độ - Học sinh có ý thức sử dụng so sánh để đặt câu, tạo lập văn bản..II. Chuẩn bị GV- Bảng phụ ghi ví dụ phần I, II và bài tập 2. HS - Đọc và nghiên cứu bài theo câu hỏi Tiến trình tổ chức dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ Thế nào là phó từ?có mấy loại phó từ? cho ví dụ?2. Các hoạt động dạy - họcHoạt động của thầy và tròNội dung kiến thứcHĐ1 HDHS tìm hiểu KN So sánh- GV treo bảng phụ -> HS đọc ví dụ? Hãy xác định các cụm từ chứa hình ảnh so sánh?? Trong các ví dụ đó, có sự vật nào được so sánh?- HS Trả lời? Vì sao có thể so sánh như vậy?? So sánh các sự vật, sự việc với nhau như vậy để làm gì?- HS Trả lời- HS đọc câu 3 SGK "Con mèo vằn vào tranh, to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến."? So sánh câu văn này với câu văn trên?? Qua xét các ví dụ, em hiểu thế nào là so sánh? Lấy thêm VD? Đường vô...- HS đọc ghi nhớ SGK Tr 24HĐ2 HDHS tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh- HS chép vào vở bảng cấu tạo của phép so sánh và điền các so sánh đã tìm được ở phần 1 vào bảng.? Nêu thêm các từ so sánh mà em biết?- HS tựa, tựa như, bằng ? Phép so sánh có mấy yếu tố?- GV treo bảng phụ ghi ví dụ sgk Tr 25? Cấu tạo của phép so sánh trong các câu có gì đặc biệt?- HS câu a vắng từ ngữ chỉ phương diện so sánh, từ so sánh. câu b Từ so sánh và vế B đảo trước vế HS đọc phần ghi nhớ SGK Tr25- GV nhấn mạnh phép so sánh, cấu tạo của phép so HDHS luyện tập- HS đọc yêu cầu BT 1- GV chia 4 nhóm thảo luận- GV giao nhiệm vụ+ Nhóm 1- 3 Thảo luận ý a+ Nhóm 2- 4 Thảo luận ý HS Đại diện nhóm trình bày kết quả-> Nhóm khác nhận xét- GV nhận xét, kết HS đọc yêu cầu bài tập- GV treo bảng phụ, gọi học sinh lên điền vào chỗ HS khác nhận xét- GV kết HS đọc yêu cầu bài tập- GV chia lớp làm 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm+ Nhóm 1 Tìm các câu văn có sử dụng phép so sánh trong bài "Bài học đường đời đầu tiên".+ Nhóm 2 Tìm các câu văn có sử dụng phép so sánh trong bài "Sông nước CàMau”- GV Phát phiếu học tập - HS làm bài vào HS Đại diện nhóm trình bày kết quả- GV nhận xét, kết SÁNH LÀ GÌ?1. Ví dụ 2. Nhận xét- Các sự vật được so sánh+ Trẻ em - búp trên cành.+ Rừng đước - hai dãy trường thành vô Vì chúng có đặc điểm giống nhau->Tăng sức gợi cảm* Ghi nhớ SGK Tr 24II. CẤU TẠO CỦA PHÉP SO SÁNH Vế ASự vật được so sánhPhương diện so sánhTừ so sánhVế BSự vật dùng để so sánh-Trẻ em- Rừng đướcdựng lên, cao ngấtnhưnhưbúp trên cànhhai dãy trường thành- Phép so sánh có cấu tạo đầy đủ gồm 4 yếu tố VD b->Khi sử dụng có thể lược bỏ một số yếu tố trong phép so sánh.* Ghi nhớ SGK/28III. LUYỆN TẬPBài tập 1a. So sánh đồng Thầy thuốc như mẹ Núi tiếp núi như bức tường So sánh khác Mẹ già như chuối chín Sự nghiệp của chúng ta như rừng cây đang tập 2- Khỏe như vâm voi, hùm, trâu... - Đen như bồ hóng củ súng, tam thất, than ....- Trắng như bông tuyết, trứng gà bóc...- Cao như núi ...Bài tập 3* "Bài học đường đời đầu tiên".- Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai….như hai lưỡi liềm máy làm Cái chàng Dế Choắt…thuốc phiện* Bài "Sông nước Cà Mau"- Càng đổ gần về hướng… như mạng Ở đó tụ tập không biết cơ man… đám mây đây VnDoc đã tổng hợp các bài Giáo án bài So sánh theo CV 5512. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Soạn văn 6 mà VnDoc đã chuẩn bị để học tốt hơn môn Ngữ văn lớp 6 và biết cách soạn bài lớp 6 các bài trong sách Văn tập 1 và tập thời các dạng đề thi học kì 1 lớp 6, đề thi học kì 2 lớp 6 mới nhất cũng sẽ được chúng tôi cập nhật. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo. Câu 1. So sánh là gì?.A. Là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn Là mang hai đối tượng ra so sánh với Là hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương đồng với Hai sự vật, hiện tượng có nhiều nét tương cận với 4. Trong các câu văn dưới đây, câu nào không sử dụng phép so sánh?.A. Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm , dẫn vào đền Ngọc Rồi cả nhà- trừ tôi- vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê được mời tham gia trại thi vẽ quốc Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ .đáp án Trắc nghiệm So sánhCâuĐáp ánCâuĐáp ánCâu 1ACâu 6BCâu 2ACâu 7BCâu 3DCâu 8ACâu 4DCâu 9CCâu 5A Chào mừng bạn đến với blog chia sẻ Trường THPT Nghệ An trong bài viết về ” Văn lớp 6 bài so sánh “. Chúng tôi sẽ cung cấp và chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức dành cho bạn. So sánh – Ngữ văn lớp 6 Bài giảng So sánh – Cô Nguyễn Ngọc Anh Giáo viên VietJack A. Nội dung bài học – So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gọi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt – Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm + Vế A nêu tên sự vật, sự việc được so sánh + Vế B Nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh với sự vật, sự việc nói ở vế A + Từ ngữ chỉ phương diện so sánh + Từ ngữ chỉ ý so sánh – Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều + Các từ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh có thể được lược bớt + Vế B có thể được đảo lên trước vế A cùng với từ so sánh. B. tự luyện Bài 1 Hãy tìm 5 thành ngữ so sánh và đặt câu với chúng? Gợi ý *5 thành ngữ sau – Nóng như Trương Phi – Khỏe như voi – Đen như mực – Nhanh như cắt – Trắng như tuyết *Đặt câu – Anh trai tôi cứ mỗi lần tức giận là nóng như Trương Phi. – Bạn Nam lớp em khỏe như voi. – Lan có mái tóc đen như mực, dài và óng mượt. – Con chim nhanh như cắt, lao xuống ngậm con cá trong miệng. – Em bé nhà cô Hoa có làn da trắng như tuyết trông thật dễ thương. Bài 2 Tìm và phân loại các kiểu so sánh trong những câu dưới đây a. Đây quân du kích dao chen ánh Giữ lá cờ sao vàng lấp lánh Cờ như mắt mở thức thâu canh Như lửa đốt hoài trên trót đỉnh. Xuân Diệu, Ngọc quốc kì b. Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. Nguyễn Đình Thi, Bài thơ Hắc Hải c. Ta đi tới, trên đường ta bước tiếp Rắn như thép, vững như đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao như núi, dài như sông Chí ta lớn như biển Đông trước mặt. Tố Hữu, Ta đi tới d. Đất nước! Của những người con gái, con trai Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép. Nam Hà, chúng con chiến đấu cho những người sống mãi, Việt Nam ơi Gợi ý a b c d Câu so sánh Cờ như mắt mở thức thâu canh/ Như lửa đốt hoài trên trót đỉnh Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Rắn như thép, vững như đồng/ Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp/ Cao như núi, dài như sông/ Chí ta lớn như biển Đông trước mặt Đẹp như hoa hồng, cứng như sắt thép Kiểu so sánh So sánh ngang bằng – sử dụng từ so sánh “như” So sánh không ngang bằng – sử dụng từ so sánh “hơn So sánh ngang bằng – sử dụng từ s sánh “như” So sánh ngang bằng – sử dụng từ so sánh “như” và so sánh không ngang bằng – sử dụng từ so sánh “hơn” Bài 3 Tìm những từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh phép so sánh trong câu ca dao sau Cổ tay em trắng … …. Đôi mắt em liếc … … dau cau Miệng cười … … hoa ngâu, Cái khăn đội đầu … … hoa sen. Ca dao Gợi ý Cổ tay em trắng như ngà Con mắt em liếc như là dao cau Miệng cười như thể hoa ngâu Cái nón đội đầu như thể hoa sen Xem thêm tài liệu Ngữ văn lớp 6 phần Tiếng Việt và Tập làm văn chọn lọc, hay khác Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả Phương pháp tả cảnh Nhân hóa Phương pháp tả người Ẩn dụ Xem thêm các loạt bài Để học tốt Ngữ văn lớp 6 hay khác Soạn Văn 6 Soạn Văn 6 bản ngắn nhất Soạn Văn lớp 6 cực ngắn Văn mẫu lớp 6 Tác giả – Tác phẩm Văn 6 Tài liệu Ngữ văn 6 phần Tiếng Việt – Tập làm văn 1000 câu trắc nghiệm Ngữ văn 6 Giải vở bài tập Ngữ văn 6 Đề thi Ngữ Văn 6 có đáp án Mua hàng giảm giá Shopee Mã code XMen For Boss chỉ 60k/chai SRM Simple tặng tẩy trang 50k Combo Dầu Gội, Dầu Xả TRESEMME 80k Các kiểu so sánh a. Xét ví dụ Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. Trần Quốc Minh Vế A Cái được so sánh Phương diện so sánh Từ so sánh Vế B Cái dùng để so sánh – cái so sánh Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ Mẹ là ngọn gió của con suốt đời Dựa vào từ so sánh, có hai kiểu so sánh So sánh ngang bằng "Là" So sánh không ngang bằng so sánh hơn kém "Chằng bằng" b. Kết luận Phân tích So sánh ngang bằng So sánh hơn kém Cấu trúc A là B A chẳng bằng B Từ ngữ so sánh Như, tựa, giống như, là, bằng, tưởng, hoặc cặp đại từ bao nhiêu... bấy nhiêu … Hơn là, kém, không bằng, hơn, khác, chẳng là, chưa bằng, chẳng bằng, thua... Ví dụ 1 “Trăm cô gái tựa tiên sa Múa chày đôi với chày ba rập rình” 2 "Gió thổi là chổi trời" 3 "Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc văng bấy nhiêu" 4 "Tiếng suối trong như suối ngọc tuyền Êm như hơi gió thoảng cung tiên" 1 “Chẳng bằng con gái con trai Sáu mươi còn một chút tài đò đưa” 2 "Thà rằng ăn bát cơm rau Còn hơn các thịt nói nhau nặng lời" c. Lưu ý Cần phân biệt phép so sánh bình thường với phép so sánh có giá trị tu từ Ví dụ Bình cao bằng Nam → Phép so sánh trên có giá trị đối với quá trình nhận thức của con người ⇒ So sánh bình thường. Ví dụ "Mẹ già như chuối chín cây Gió lay mẹ rụng con phải mồ côi" → Phép so sánh có giá trị gợi hình, gợi cảm ⇒ So sánh tu từ. Tác dụng của so sánh a. Xét ví dụ SGK trang 42 * Đoạn văn Mỗi chiếc lá rụng có một linh hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Có chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành cây rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc, không do dự vẩn vơ. Có chiếc lá như con chim bị lảo đảo mấy vòng trên không, rồi cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho chậm tới cái giây nằm phơi trên mặt đất. Có chiếc lá nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, múa may với làn gió thoảng, như thầm bảo rằng sự đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại cả một thời quá khứ dài dằng dặc của chiếc lá trên cành cây không bằng một vài giây bay lượn, nếu sự bay lượn ấy có vẻ đẹp nên thơ. Có chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè, rồi như gần tới mặt đất, còn cất mình muốn bay trở lại cành. Có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại. Khái Hưng Nhận xét Nội dung đoạn văn Tả những chiếc lá rụng. Các phép so sánh tìm được "Có chiếc tựa mũi tên nhọn"... "Có chiếc lá như con chim bị lảo đảo mấy vòng trên không"... "Có chiếc lá nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, múa may với làn gió thoảng, như thầm bảo rằng sự đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại"... "Có chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè"... Tác dụng Sự vật, sự việc được miêu tả cụ thể hơn, sinh động hơn. Nhờ so sánh, người đọc cảm nhận được tình cảm vui, buồn cũng như suy nghĩ về cuộc đời, về lẽ tử sinh. b. Kết luận Tạo ra những hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp dễ hình dung về sự vật, sự việc được miêu tả Tạo ra những lối nói hàm súc, giúp dễ nắm bắt tư tưởng, tình cảm của người viết người nói

so sánh ngữ văn 6